“学生视角下”的移动教学助手在教学中的使用

作者：杨宜花; 李震; 朱海燕; 翁家俊; 刘端勇^*

来源：中医药管理杂志, 2021, 29(11): 34-36.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2021.11.013

• 移动教学助手
• 线上教学
• 调查分析

目的:分析高校教学中移动教学助手的使用问题并提出建议。方法:采用问卷星匿名网络问卷进行调查。调查内容为对移动教学助手的使用意愿、常用功能和使用体验、考核评价三方面。对象均为大三学生。结果:移动教学助手在学生使用意愿、对学习的影响、考核覆盖面和预期的评价范围等方面具有实用价值和客观优势。在使用体验感和考核评价等方面仍未达到师生预期目标,对于后续整体学科体系的学习帮助明显不足。结论:学生对基于移动教学助手的教学和评价在软件功能、教学设计以及教师人文关怀等方面抱有更细致、更延展、更自主的要求,教学助手自身硬性设计、教师人文引导、与基于教学助手的教学改革等方面均有待改善。