学习科学视角下的高职慕课学习环境设计

作者：张丽颖

来源：辽宁高职学报, 2019, 21(04): 36-39.

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提升学生自主学习能力,对于改善慕课学习效果意义重大。在学习科学理论指导下,以"互动""协作"为建设理念,围绕提升学生自主学习能力,开展以学生为中心的慕课学习环境设计,有利于促进学生深入有效的自主学习,推动高职院校教学模式创新发展,全面提升教育教学质量。

• 单位
  苏州健雄职业技术学院