摘要

针对高三二轮复习中形成生物学知识大网络、理解运用重要生物学概念、落实核心素养的需要,以“揭秘被子植物的一生”大主题情境下的“揭秘种子的形成和萌发”情境为案例,探讨主题情境引领的单元教学实施的途径和方法。