思维发展型课堂理论在初中英语听说教学中的运用研究——以Unit 2 Listening Three great minds为例

作者：陈双

来源：英语教师, 2022, 22(20): 125-129.

• 初中英语
• 听说教学
• 思维发展型课堂

根据赵国庆等人提出的思维发展型课堂的教学设计五步法，结合课例，阐释如何将思维发展型课堂的基本理论应用于初中英语听说课教学，从而在提高学生听说能力的同时锻炼其思维的发散性、批判性和创造性。认为思维发展型课堂是培养学生思维品质的重要场所，听说课不仅仅是听的输入和说的输出，也应融入思维的加工。