舍恩反思实践专业教育理论及其当代价值

作者：王军

来源：黑龙江高教研究, 2021, 39(08): 13-19.

DOI：10.19903/j.cnki.cn23-1074/g.2021.08.003

• 专业教育
• 有效性
• 质量
• 实践认识论
• 反思实践

经济社会的发展对专业教育的质量提出了更高要求,然而当前我国一些领域的专业教育存在低效乃至无效的问题,亟须增强有效性,提高质量。文章探析了诞生于类似背景下的舍恩反思实践专业教育理论,从实践与认识论背景、主要内容与当代价值等三个方面,对其进行阐释。对当前我国专业教育的系统化改革具有一定的启示意义。

• 单位
  北京教育学院