小学生作为主动性、自律性处于高速发展中的群体，在小学阶段尤其需要班级纪律规范的养成。本文聚焦小学生班级纪律意识的自主发展、自我教育、自我服务，提出聚焦自主发展，制定行为章程；人人拥有岗位，有序各司其职；量化评价赋能，星级评奖反馈；实行异质分组，推进互督自查等多项举措建议，旨在从小学生班级纪律管理的创新方式入手，力争打造一个学分优良、民主向上、自觉自律的班集体。
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