本研究以批判性思维能的培养为核心,通过探讨讨论式课堂模式中三种不同类型的讨论,即框架式讨论、概念型讨论、应用型讨论,在课前准备、个人指导、话语驱动策略、评价策略等几个方面的不同,尝试探讨了了有利于批判性思维能力培养的大学英语讨论式课堂模式。研究结果旨在为批判性思维能力的培养和教学提供新载体,为大学英语教学改革、教师自身发展等问题的解决指明新方向。
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