PBL结合多媒体教学模式在血液科住院医师规范化培训中的应用研究

作者：吕国庆; 吴隼^*; 魏秀丽

来源：现代医药卫生, 2021, 37(12): 2118-2120.

• 以问题为基础的学习
• 规范化培训
• 多媒体技术

目的探讨PBL结合多媒体教学模式在血液科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果。方法选取2019年1-10月新乡医学院第一附属医院住培学员100名及新乡医学院第五附属医院住培学员100名分别作为观察组和对照组,比较2组理论考试成绩及在临床思维能力、网络资源利用率等方面的评分。结果观察组、对照组理论考试成绩分别为(95.75±8.20)、(85.57±5.70)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组在临床思维能力、网络资源利用率、语言表达能力、与他人沟通能力、自学能力等方面得分与对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL结合多媒体教学模式可提高住培学员临床思维等多方面能力,取得更好的教学效果。

• 单位
  新乡医学院第一附属医院; 新乡医学院; 新乡市第一人民医院