基于STEM教育理念的初中生物教学设计与实践研究——以包头市第四十六中学为例

作者：赵艳; 高颖; 刘雅萍^*

来源：亚太教育, 2022, (02): 34-36.

• STEM教育理念
• 初中生物
• 教学设计

基于STEM教育时代背景与深化新课标改革的要求，设计以STEM教育理念为指导的初中生物教学案例，并实践于初中生物课堂。研究结果表明，融入STEM教育理念的初中生物教学受到学生的一致好评。经过教学实践后，学生对于生物课程的兴趣、积极性有所提高，逻辑思维和动手能力也有所提升，说明这种教学方式对学生思维能力的培养以及对生物课程的兴趣和积极性的提升有一定帮助。

• 单位
  包头师范学院