挖掘数学课程的思政元素

作者：肖卫红

来源：湖南教育(中), 2022, (09): 63.

<正>推进课程思政建设，是守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应的重要举措。如何在数学教学中渗透课程思政的理念?如何在发挥数学学科“求真”价值的同时，实现“真善美”的和谐统一?如何在初中数学课堂中挖掘数学思政元素?带着这些问题，笔者边思考边实践边总结，得到了在初中数学教学中渗透思政教育的三个策略。