融入游戏·激发兴趣

作者：鹿雪健

来源：幸福家庭, 2020, (06): 20.

<正>学前教育的不断改革,对语言教学提出了更新更高的要求。教师要不断探索并创新游戏在教学中的应用,结合大班幼儿的实际情况,尽可能地设计内容丰富、生动有趣的游戏活动,使幼儿的学习体验达到最佳境界,不断提升他们对语言知识的学习热情,引领学生在玩的过程中掌握相应的语言知识。通过游戏活动与教学的互相融合,不断提高课程游戏化的整体效率。目前,农村幼儿园仍有一些教师采取传统的教学模式,盲目追求幼儿接触更多的语言知识,却忽略了幼儿的主体体验与学习感受。