谈如何应用“班主任效应”提高初中英语教学有效性

作者：姜丽珍

来源：当代家庭教育, 2020, (07): 178.

• 初中英语
• 班主任效应
• 教学有效性
• 策略分析

英语作为中小学生必修的课程之一,对他们的学习成长与发展具有积极影响作用。因此,教师针对初中学生英语学习能力的提高始终需要在教学上进行探究,进而逐步提高同学们英语学习的兴趣与积极性。英语教师针对教学的改进也需要充分结合同学们的学习个性做出相应的优化创新。