结合工程教育专业认证背景，本文针对郑州轻工业大学电子信息工程专业通信原理课程中存在的问题，从教学设计和考核评价方式进行改革。成效表明，以学生为中心的教育理念为前提，通信原理课程教学模式的改革，不仅提高了学生的学习成绩和课程目标达成度，还对电子信息工程专业的工程认证具有重要的参考意义。
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