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摘要
目的:探讨PBL联合CBL教学法在ICU护生教学中的应用效果。方法:选取2016年10月至2017年6月于该院ICU实习的40名护生,将其分为实验组和对照组。对照组采用传统教学法,实验组采用PBL联合CBL教学法。实习结束时进行统一考核。比较两组护生理论与操作考核成绩,以及两组的教学效果。结果:实验组护生理论和操作考核成绩高于对照组(P<0.01),教学效果4个维度评分均高于对照组(P<0.05)。结论:PBL联合CBL教学法可有效提高ICU护生学习效果。
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单位永康市第一人民医院
