初中道德与法治教育中融入赏识教育策略研究

作者：吴宏林

来源：试题与研究, 2020, (34): 173-174.

• 初中
• 道德法治教育
• 赏识教育

初中道德与法治课堂是培养青少年法治意识、提高青少年道德水平的主阵地,也是培养青少年正确三观的关键场所,因此需要不断提高道德与法治课堂的教学水平。而应用赏识教育可以激发学生学习道德法治的兴趣,提高学生的接受能力,因此本文将对如何在初中道德法治教育中融入赏识教育进行简要分析。