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摘要
空间形态推演方式的理解与思维逻辑的构建,是环境设计相关专业在设计基础阶段非常重要的课程环节。在课堂教学实践中,如何利用有限的课时,针对学生的空间思维问题进行有效的教学实践,是多年来环境设计学科教学研究中的重点。在课堂教学中,利用手工模型制作方法,以实践方式有效地激发学生对空间的思考,用实践中获得的直观感受,更全面地总结空间设计观念,梳理空间设计方法。通过发挥对模型的构思、解读方式,使学生在有限的课堂教学时间内获得良好的实践效果。进而,结合参数化等科技手段,在教学实践中获得了大量的教学经验,并逐步针对课题需要解决的知识点设计体系化的实践课题。
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