随着新课改的深入,高中语文教学中选修课如何讲授成为一个重要话题。怎样让学生最大限度的获取知识,如何在选修课本的学习中提升学习能力,值得我们中学语文老师思考。根据教育心理学的特点,在学生学习过程中获取知识最多的环节是在教师启发后的独立思考学习。所以,整合选修课课上资源,课下进行视野拓展尤为重要。于是,结合课前、课中、课后三个阶段的学习制定"四步"教学法。旨在科学安排,给学生学习导向,教学生以学习方法,培养学生鉴赏古代文学的能力。
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