语文学科承载着中华文明传承的重任,语文课堂是主阵地。随着课改的深入,核心素养对语文学科的教学提出了更高的要求,《义务教育语文课程标准》也强调"继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统,体现社会主义核心价值体系的引领作用,突出中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神"的教学目标,乡土文化随之进入语文课堂视野。本文试图以朱熹在古城同安的遗墨进入高中语文课堂为例,从培养人文情怀、丰富课堂素材、激趣课外学习活动三个方面探讨乡土文化与语文学科相结合的问题。
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