培养小学生数据分析观念的教学策略举隅

作者：施清云

来源：考试周刊, 2021, (58): 82-83.

• 小学数学
• 数据分析观念
• 教学策略

随着社会经济的高速发展,人才需求量与日俱增,这也给教育提出了更高的要求。小学阶段的数学教学是培养学生数学核心素养的重要途径,加强对这一时期学生数据分析观念和能力的培养,对于学生今后的发展能够产生积极影响。在我国教育改革全面推行的背景下,小学数学教师的教育观念得到了及时的更新,在对学生数据分析观念培养上投入了大量的心血,并取得了一定的成效。但也有部分教师由于对数据分析观念的培养缺乏正确认识,在具体实践中,仍存在一定的困惑,进而影响到教学效果。为此,文章首先对数据分析观念的概念及培养意义进行了阐述,接着对小学数学教学中学生数据分析观念培养的现状及策略进行了分析和探讨,希望能够给相关人员带来启示。