插入故事建构创造型数学课堂

作者：班燕翔

来源：广西教育, 2020, (25): 49.

• 故事情境
• 小学数学
• 创造型数学课堂

本文论述在小学数学教学中插入故事情节的策略,建议教师在新课导入时、在新知探究时、在遇上学习瓶颈时和在练习枯燥时穿插故事,调动学生的积极性,激发学生的创造性思维,建构创造型的数学课堂。