基于科学思维的小球平衡问题教学策略

作者：王波霖; 林娴婷; 叶晴莹; 林枝钦; 陈水源^*

来源：中学理科园地, 2023, 19(02): 47-49.

• 科学思维
• 小球平衡问题
• 教学策略

物理习题教学中渗透科学思维品质的培养意义重大。高中物理对于小球平衡问题的考查频率较高，需要基于学生的学习情况对涉及小球的习题资源加以整理，训练学生科学推理的能力，引导学生探究问题本质，建构物理模型，促进学生在问题的变换中拓宽分析物理问题的视野以发展创新思维。

• 单位
  福建师范大学