高等教育专业认证理念下大学体育课程改革的基本思路与多元途径

作者：颜亮; 孙洪涛^*; 张强峰

来源：沈阳体育学院学报, 2020, 39(04): 23-29.

• 高等教育专业认证
• 大学体育课程改革
• 思路
• 途径
• 学生学习成果

高等教育专业认证是高等教育质量保障的重要手段,也是相关专业和课程改革的依据。围绕其"学生中心""成果导向"和"持续改进"三大基本理念下大学体育课程改革的思路和途径等问题进行研究,试图提高大学体育课程的教育质量。研究认为:在高等教育专业认证的大背景下,大学体育课程改革重点应该实现从关注投入到关注产出的转变,反向设计课程并形成多层次改进回圈;设计明确、具体的大学体育课程学生学习成果(SLOs),并以此向下生成课程内容;构建基于证据的学业评价并建立公开高效的评价数据库以作为持续改进的依据。

• 单位
  湖南师范大学