摘要

以徐州医科大学为例,在充分挖掘太极拳课程蕴含的思政元素的基础上,探讨如何将太极拳课程中的思政元素与医学伦理、临床实践、人文关怀等相结合,培养学生的医学素养;结合教学实践,给出了提高医学院校太极拳课程思政教学效果的途径.