学生性格特征与PBL教学中的精准引导

作者：黄海艳; 王丽影; 钱睿哲

来源：中国高等医学教育, 2019, (12): 3-4.

• PBL
• 性格特征
• 精准引导

基于问题的学习(Problem-Based Learning,PBL)是目前国际上应用较广泛的一种教学方法。PBL小组学习中,学生性格特征将直接影响学习的成效和教学质量。因此,如何调动每个学生的积极性以及提高学生的主动性和协作性是PBL教学过程中的重要问题。作为指导教师可根据学生性格特点,灵活地对每个学生给予最精准的引导,提高学生自主学习能力、表达沟通能力和团队合作精神,从而最大程度彰显PBL教学的优势。

• 单位
  基础医学院; 复旦大学