设计专业本科生导师制的制度建设实践与思考——以扬州大学美术与设计学院为例

作者：刘伯荣; 陈世栋^*

来源：纺织服装教育, 2020, 35(01): 10-13.

DOI：10.13915/j.cnki.fzfzjy.2020.01.003

• 本科生导师制
• 设计专业
• 创新实践型人才
• 人才培养模式

创新实践型人才培养是高校设计专业建设的核心任务和基本职能。通过调研分析和教学实践,探索面向创新实践型设计人才培养的导师制人才培养模式,实现高素质人才培养目标。实践表明,实行本科生导师制在个性化培养创新人才方面具有一定的优势,同时在实施过程中也发现了一些具体问题。对本科生导师制在实践过程中的经验和典型问题进行分类研究,并从制度建设和制度完善的角度提出应对策略。

• 单位
  扬州大学