精彩,只需多一个追问

作者：周群

来源：小学数学教育, 2018, Z4: 23-24.

<正>有人说,儿童是天生的学习者。的确,在课堂上,只要我们善于引导,给学生多留出一些探索的机会、思考的机会,他们就会还给我们很多意外的惊喜,进而创造无限的精彩。这是一节练习课。我提着一个红色的袋子走进教室。从学生的眼神我能清晰地感受到他们的好奇心:"红袋子里装的到底是什么呀?"我顿了顿,微笑着对他