艺术家如何成为艺术教育工作者(二)——清华大学美术学院绘画系李睦教授谈

作者：本刊主编

来源：工业设计, 2019, (08): 8-9.

<正>(接上一期)11是否应该教给学生"做什么"的选择能力?艺术教育的目的之一就是引导学生独立的作出判断和选择。可是回顾我们多年来在艺术教育中的所作所为,更多的都是"安排",而不是引导。我们教给学生的能力,大多都属于"执行能力,而不是选择能力。多数的教学过程,基本上都是教师代替学生作主的过程,是学生执行教师意愿的过程。虽说这种执行的做法也是达到教学目的的有效手段,但造成的后果却是受教育者