我的课后作业从绘画开始

作者：何迎娜

来源：Shanxi Education, 2018, Z2: 66.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2018.z2.047

<正>2016年9月,我所带的班进入了九年级,即将面临中考。对于农村学校学生来说,英语通常是一个弱项。孩子们抓住一切时间,认真听讲,反复练习。我也像拧紧的发条,充分备课,声情并茂地讲课,一道题一道题地分析,掰开揉碎地讲解句型、语法等每一个要点,尽可能地让学生掌握更多内容。但是,有一种情况让我很着急。那就是在刚讲完知识要点时,学生们都理解了,可隔天再提问,情况却