探索跨学科德育融合教学的智慧路径——以自编教材二年级《“画”说冬至》一课教学为例

作者：高韵

来源：作家天地, 2021, (25): 177-178.

• 美术
• 德育融合
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• 教学
• 节气冬至

中华传统文化历史悠久,其中蕴藏的智慧与文化,是重要的教育资源。弘扬优秀传统文化,让学生从小树立文化自信,根据"五育并举"的教育方针,笔者尝试将传统文化与课堂教学结合,以美术学科为主进行跨学科的知识串链,并在课堂中渗透德育,推动学生综合素质的发展。