欲问还休:地理课堂的提问艺术

作者：陈雪梅

来源：广西教育, 2018, (06): 117-118.

• 地理课堂
• 提问艺术
• 欲问还休

本文论述在地理课堂教学中实施"欲问还休""欲露还藏"的提问艺术,通过欲扬先抑、欲问先答、欲说还休、欲"盖"弥彰四种策略,渲染启愤发悱的情境,创设探究思辨的平台,营造意味无穷的天地,引领思维向更深处漫溯。