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摘要
在健康中国背景下，加强全科医学生人文素养教育体现了时代的诉求，推动了医学模式的转变，在实践层面对于消除全科医生的职业倦怠，有着重要的现实意义。将叙事医学融入全科医学生教育，有利于落实全科医学以患者为中心的理念，有利于开展连续化、系统化的医疗服务，有利于进一步提高全科医生的人文素养。基于此，提出了叙事医学融入全科医学生教育的相关路径：转变教育理念，整合教育资源；大胆进行课程改革，创新教育手段；充分利用平行病历和反思性写作两大手段；培养终身学习的习惯。
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单位陕西省人民医院; 西安交通大学第一附属医院
