例谈初中地理课堂教学培养法治意识的尝试——以《合理利用与保护水资源》为例

作者：朱伟

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2021, (05): 95.

• 初中地理
• 课堂教学
• 法治意识

我们利用有关法律的具体规定,依法合理利用和保护水资源。在学习具体的法律后笔者结合地理课堂教学落实保护水资源的行动,依法履行保护水资源的法定义务,通过学法守法用法遵法,培养学生的法治意识。