结构过程结果框架在外科临床护理教学管理中的应用

作者：杨瑜婧; 张慧娟^*; 靳君华

来源：内蒙古医科大学学报, 2021, S2: 126-128.

DOI：10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2021.s2.012

• 外科
• 结构过程结果理论
• 护理
• 教学

<正>传统的教学方法缺乏灵活性，无法针对不同的知识点和难点采取适当的教学，临床资料的利用性不足，进而限制了学生们的主观能动性[1,2]。传统的教学模式是以带教老师为主导地位，护理实习生为一个被动的角色，随着时代的发展，学生的认知和思维方式发生改变，这也给护理教学提出了更高的要求[3,4]。随着结构过程结果理论发展愈发成熟，

• 单位
  内蒙古医科大学附属医院