从大学英语学习者需求出发,对14所高校学生进行调查分析的结果表明,当前大学英语学习者个性化需求难以满足,大学英语教学存在缺乏个性化需求培养、缺乏与专业相结合的培养机制以及科学的评价体系等问题。高校应促进个人需求和社会需求相融合,构建与专业相结合的培养机制,建立学校、教师和学生多元评价体系,设置差异化教学目标可以有效满足大学英语学习者个性化需求。
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