构建“136”家校社协同育人新模式

作者：唐曙光; 熊安秀

来源：Sichuan Education, 2022, (21): 45.

<正>2021年，大英县郪江外国语学校开展了一次大调研，包括“进千家、暖万心”家访活动和对全校九个年级共4545名学生的问卷调查。结果显示，85%的学困生背后都有一个“问题”家庭，诸如父母离异、隔代教育、家庭监管缺失、儿童观人才观片面、教育方法粗暴、父母教育缺位等。通过对这些问题的梳理和分析，我们认为，家长在孩子成长中不能缺位。必须加强对家长的培训，转变家长的教育理念，改进育人方法，建设良好家庭文明，营造良好家庭环境，特别是要让家长积极参与到孩子的各种教育实践活动中，