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摘要
语言是文化传播的载体和思想交流的工具。英语作为英语语言文化视域下的技能工具，其内容体系中嵌入的是一整套的西方价值观和意识形态，潜移默化地影响着学生的世界观、人生观和价值观。“大学英语”第二课堂作为第一课堂主渠道的拓展和延伸，以其场域广泛、形式活泼、内容新颖的特征和第一课堂无法替代的育人作用，成为高校开展思想政治工作不可忽视的重要阵地。文章以哈尔滨工程大学将价值元素融入“大学英语”第二课堂为例，通过引入质量评价机制，分析“大学英语”第二课堂价值引领的问题和不足，提出有效实践路径，有针对性地引导学生提升价值思辨能力，增强价值认同，坚定理想信念。
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单位哈尔滨工程大学; 哈尔滨华德学院
