近年来的高考试题较好地引导了高中数学教改的方向,为我们平时的数学教学做了较好的引导.在此,笔者列举了2016年高考数学全国卷Ⅱ和卷Ⅲ中有关排列组合问题、几何组合计数问题、数列新定义计数问题方面的案例,进行了分析和探究,发现此类题同根同源,其本质是一样的.由此得出研究问题的实质.
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