翻转课堂是以学生为主体的科学教学模式，倡导激发学生学习和探索的自主性，在分享式、开放式课堂中激发学生的学习兴趣。近年来，伴随高校音乐课堂教学的不断改革，翻转课堂在音乐欣赏课上的应用更加广泛，但由于部分教师在授课模式和课堂互动等方面缺乏创新，导致翻转课堂的作用难以完全发挥，影响学生音乐素养的发展。高校音乐教师必须始终坚持实践原则和问题导向原则，结合音乐课堂特点和学生音乐兴趣，探索构建高效翻转课堂的途径，为大学生创造良好的音乐学习环境。
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