翻转课堂模式下的高中生物教学案例研究

作者：贾成

来源：安徽教育科研, 2021, (18): 48-50.

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翻转课堂作为一种新型教学模式可以有效发挥学生的主观能动性,提高课堂效率,极大地弥补了传统课堂的不足,有很高的研究和探索价值。因此,笔者以高中生物"细胞膜——系统的边界"教学为例进行翻转课堂模式的探索与研究,以期逐渐普及到高中生物课程,为新课改下课堂教学的创新与变革提供参考。