《怎样对论据进行分析》教学设计

作者：翟凤娟

来源：语文教学与研究, 2019, (04): 44-45.

<正>〖教学内容的设计思想〗本课拟解决高三二模考试考场作文中议论文写作出现的问题之一——只摆材料不议论,提升学生的议论文写作能力。同时,虽在高三,但也想通过小组自主合作探究学习的方式,进行一种新型的语文学习模式的探索。探索语文学科如何通过小组自主合作探究的方式来实现个性化语文学习、交互式语文学习,从而将学习的主动权交给学生,引导学生实现由被动学习模式向自主合作学习模式的转变。