PBL教学法在专升本中药炮制学教学改革中的应用

作者：张成中; 郑敏; 董志颖; 修彦凤; 李敏; 孙连娜^*

来源：中国中医药现代远程教育, 2021, 19(12): 13-15.

• PBL教学
• 中药炮制学
• 形成性评价
• 总结性评价

为有效提高中药炮制学教学的教学质量,在传统教学模式的基础上,针对学生自身特点,在专升本学生的中药炮制学课程中进行基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)模式,从学生的自主学习能力、评判性思维能力、创新能力等多方面进行形成性评价及总结性评价,结果发现PBL教学的教学改革能够充分调动学生的主观能动性,增强学生的学习兴趣,同时提高教师的教学水平。

• 单位
  上海中医药大学; 遵义医药高等专科学校; 中国人民解放军第二军医大学