让低中年段词语教学鲜活起来

作者：黄杏梅

来源：基础教育研究, 2018, (04): 31.

• 低中年段
• 词语教学
• 灵活多变

低中年段学生由于年龄小、阅历浅,往往体会不出作者如何用精妙的词语进行精彩的描写,如何通过词语表情达意。文章就教师如何在教学中采取灵活多变的教学方法、引导学生透过词语感受到语言的无穷魅力等问题提出了具体的方法。