<正>本文通过教育统计学理论,提出了汽车故障诊断与电路分析相关性问题。从教育心理学、现代教育方法的层面提出了教学可行性对策:应用思维导图、实施活动型课堂、倡导情境美魅力。汽车故障诊断是汽车运用与维修专业的核心课程之一。通过本课程的学习,使学生能够运用汽车故障诊断的基本理论知识,对汽车常见故障现象进行总结,分析故障原因,查找故障部位;具备对汽车典型故障进行诊断、检测与排除的能力。由于该课程要求学生
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