关于高三复习备考中高效的词汇分类教学的探索

作者：文成钢

来源：中学生英语, 2018, (46): 12.

<正>高三阶段的学生经过三年的学习,基本掌握了教材所要求的词汇量,但是在实际的听、说、读、写训练中,还是有许多词汇无法进行正确的运用,这就成了制约学生英语水平提升的主要障碍。因此,高中英语教师要结合学生的具体情况,遵循学生的认知能力,在高三复习备考中采取有效的词汇分类教学,帮助学生更好地掌握词汇,将词汇的音、形、意和实际运用统一起来,增强学生所掌握词汇的有效性,提高学生的英语综合能力。