行动者网络理论以行动者、网络和转译为核心概念,提出人类行动者与非人类行动者同等重要的观点,打破了人与非人、自然与社会的二元对立。借鉴行动者网络理论,我国高校继续教育治理应注重发挥非人类行动者的作用,确定不同治理主体的"强制通行点",加强"双师型"教师队伍建设,实现治理"扁平化",以促进学习者的发展,提高教育质量。
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