科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
为探讨大学生心理健康教育课程项目化教学模式在医学专科生教育中的应用效果，采用整群抽样的方法从某医学专科学校中随机选取6个班作为研究对象，其中试验组三个班（152人），对照组三个班（147人），试验组采用项目化教学模式，对照组采用传统教学模式，利用心理健康水平、期末考试成绩、课堂教学效果评价、活动参与度等多元化的方式进行评价。结果显示，项目化教学模式提高了医学专科生心理健康水平、提高了自主体验程度和教学效果，改善了人际关系，提升了团队协作能力和学生的综合素养，具有一定的推广应用价值。
- 单位
为探讨大学生心理健康教育课程项目化教学模式在医学专科生教育中的应用效果，采用整群抽样的方法从某医学专科学校中随机选取6个班作为研究对象，其中试验组三个班（152人），对照组三个班（147人），试验组采用项目化教学模式，对照组采用传统教学模式，利用心理健康水平、期末考试成绩、课堂教学效果评价、活动参与度等多元化的方式进行评价。结果显示，项目化教学模式提高了医学专科生心理健康水平、提高了自主体验程度和教学效果，改善了人际关系，提升了团队协作能力和学生的综合素养，具有一定的推广应用价值。
