基于“读思达”理念下的小学数学“学-探-练-结”课堂模式的实践

作者：林凡

来源：名师在线, 2023, (14): 52-54.

• 小学数学
• “读思达”理念
• “学-探-练-结”课堂模式
• 实践策略

基础教育改革逐渐从知识本位走向素质本位。在此背景下，余文森教授提出“读思达”教学理念，指引一线教师解决“将知识转化为素养”问题。教师以“读思达”理念为指引，以“学为特征”的课堂为依托，探索出新的教学模式，即“学-探-练-结”课堂模式。在此模式中，教师将阅读、思考、表达融入学、探、练、结全过程，促使学生发挥自主性，体验自学活动、探究活动、练习活动、总结活动，进行阅读、思考、表达，由此掌握知识，发展素养。基于此，文章以数学学科为例，阐述“读思达”理念下“学-探-练-结”课堂模式的实践策略。