自《教育部直属高校经济活动内部控制指南》发布和实施以来,各高校积极推进内部控制建设,取得了一定成效。但同企业相比,高校内部控制评价体系的研究仍处于落后状态。基于此,文章在内部控制COSO五要素的基础上,构建包含目标层、准则层、指标层的三级高校内部控制评价体系,并就当前高校内控存在的普遍问题提出规范化建议,为高校内部控制提供参考与借鉴。
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