在“做中学”中有效利用农村小学科学教学资源

作者：徐霞通

来源：小学科学(教师版), 2018, (12): 73.

<正>目前,各地教育随着相继创建教育现代化和基本均衡发展县区,呈现出城乡教育一体化优质均衡发展良好态势,特别是农村学校的办学条件大幅改善,教学设备不断丰富,很好地满足了教育教学需求。但长期以来,农村小学科学实验室不健全,教学器材匮乏,教学过程中存在重视知识传授、轻视能力培养,重视学习结果、轻视过程体验等偏向,致使农村,特别是乡村地区的孩子动手操作