针对农林类高校专硕课程体系建设与课程设置存在的问题，以供给理论为指导，提出了基于科技特派员活动过程与人才培养过程双链需求的专硕课程体系设计逻辑，并以浙江农林大学林业硕士为例，详细说明农林类专硕双题链式课程体系构建过程。双题链式课程体系以同时破解“三农”发展之题、专硕人才培养之题为出发点，在课程设置中体现双链互动，互为动力，有效解决传统课程体系的知识本位问题，提升专硕人才实践创新能力，探索创建产教融合人才培养的新机制，为专硕课程体系改革提供了全新视角。
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